我们希望以学生成长社区为载体了

我们希望以学生成长社区为载体，帮助学生厘清公共事务和私人生活的边界，建立正确的个体与群体价值体系和行为体系，乐于承担群体和社会。

“面必净，发必理，衣必整，纽必结……”当年，“南开校父”严范孙亲自为南开学生立下40字“容止格言”。老校长张伯苓则将此作为“镜箴”镌刻宿舍门廊立镜处，要求南开学子时刻保持整洁合度、积极向上的仪表风貌，养成平和、宽仁的处世态度。

办一次越剧体验活动，让更多人了解并热爱这一传统戏剧，是2016级本科生刘鋆钰的心愿。在“世界戏剧日”到来之际，刘鋆钰和几位同学在学生成长社区举办了一期“越剧鉴赏与体验”活动。

活动中，刘鋆钰介绍了越剧的历史沿革、艺术流派等基本知识，天津小百花越剧团演员吴迎霞、张晓丽老师也受邀为同学们讲解、示范越剧唱腔。来自河南郑州的周文慧从小听豫剧长大，参加此次活动后周文慧成为了越剧的粉丝。

音乐电影、读书分享、挥毫泼墨……每个周五的傍晚，学生宿舍都会热闹非凡。依托学生成长社区和“思享汇”公众平台，学校推出“‘思享汇’线下体验馆”系列活动，鼓励学生在学生成长社区申办和开展各种“第二课堂”活动。南开大学学生党委学工部部长白云龙表示：“在‘新媒体’时代，我们希望学生们的交流既能‘键对键’，又能‘面对面’，依托学生成长社区，我们着力推动兴趣小组、课题讨论等学习共同体建设，满足多元化、小众化的交流需求，打造交流、体验、分享的线下新平台。”

来到学生宿舍，“健身区”作为学生成长社区的一部分设在一楼的共享空间。其中，男生健身区配有哑铃、俯卧撑架、健腹轮、健身炮筒、仰卧起坐板、飞盘、臂力器等；女生健身区配有瑜伽垫、瑜伽球、呼啦圈、弹力绳、小号健身炮筒及仰卧起坐板、飞盘等。

“每天晚上下了自习回到宿舍都能锻炼一会儿，很方便。在宿舍里健身，同学之间能够相互带动，利于坚持。”哲学院2015级本科生杜歆平时就喜欢运动，这下她还带动起宿舍的“小伙伴”们一起去健身。

南开大学生活指导中心的一位老师介绍，宿舍不同于班级和党团组织，它是“在家中有社会，在社会中的家”，而“社区”的概念类似于“邻里”，“我们希望以学生成长社区为载体，帮助学生厘清公共事务和私人生活的边界，建立正确的个体与群体价值体系和行为体系，乐于承担群体和社会”。

“推进素质教育，必须善于从小处入手、以小见大”。对此，南开大学党委副书记、副校长杨克欣表示：“南开大学以津南校区学生宿舍启用为契机，在打破学院、班级的传统界限基础上，突出强化学生的主体性和主动性，让学生在社区中唱‘主角’，实现学生自主管理、行为养成、交流分享、互助成长，打造升级版的学生成长社区，进而赋予‘宿舍’更丰富更有效的育人功能。”

哈林顿两次上篮得分 （：王怡婷）